POWITANIE UCZESTNIKÓW
THIERRY GAUJARENGUES
Wind of change – nowości w Metodzie Tomatisa®
J.P. GRANIER, V.GAS ET F. NICOLOFF
Nowa koncepcja programowania w Metodzie Tomatisa®
OBIAD
HILDE TINKL
Praca z bardzo wrażliwymi lub bardzo małymi dziećmi w Metodzie Tomatisa®
MARIA LUNDQVIST
Case study: zastosowanie Metody Tomatisa® u 12-miesięcznego dziecka
PRZERWA
CHARLOTTE DAVIES, DALEEN SMITH MELINA & HEALY
Związek między terapią słuchową a terapią widzenia
MAGGI RUBIN COHEN & GRÉGOIRE TOMATIS
TOATEST.COM – nowy test uwagi! Prezentacja pierwszych wyników i opinii
Pytania i odpowiedzi
KOLACJA
DR. ANNELIZE BONTHUYS
Prospektywny model pojęciowy wpływu Metody Tomatisa® na samoregulację u studentów
HILDE TINKL & BARBARA THIMA
Prezentacja projektu badawczego w Murau – nowe programy
SALLY GODDARD BLYTHE
Związek między zdolnościami przedsionkowymi, motorycznymi i słuchowymi oraz ich wpływ na uczenie się i regulację emocji
PRZERWA
DR. JOANNA RATYŃKSA
Zastosowanie Metody Tomatisa® oraz Forbrain® u dzieci z centralnymi zaburzeniami przetwarzania słuchowego: pierwsze wyniki badań w Instytucie Pomniku-Centrum Zdrowia Dziecka w Warszawie
PROF. CHANGWIANG CHEN
Wyniki badań nt. wpływu treningu słuchowego Tomatisa® na pacjentów po udarze: zaburzenia pamięci, funkcje kognitywne i wykonawcze
OBIAD
OFICJALNA SESJA FOTOGRAFICZNA
PROF. H. SKARŻYŃSKI, PROF. A. SZKIELKOWSKA,
PROF. M. KURKOWSKI, PROF. M. MULARZUK, DR. T. WOLAK, NATALIA CZAJKA
«20 lat historii Metody Tomatisa® w Polsce (badania i praktyka)»
– Wpływ stymulacji dźwiękami na rozwój drogi słuchowej u człowieka
– Ewaluacja testów uwagi słuchowej u dzieci 7 letnich po zastosowaniu terapii Metodą
Tomatisa: rozprawa doktorska dotycząca projektu „Uwaga! Sposób na sukces” realizowanego z
udziałem 1000 dzieci
– Polimodalna Stymulacja Słuchowa
– Kapsuła Badań Zmysłów
PRZERWA
DR. CRISTÍNA PÉREZ, DR. HERNÁN CERNA & ÁLVARO CAPITÁN
Wyniki badań nt. wpływu neurostymulacji słuchowej na aktywna i pasywna znajomosc jezyka angielskiego jako jezyka obcego prowadzonych na Polytechnic University of Valencia.
KOLACJA
VALÉRIE DROUOT
Wpływ pracy z głosem na osoby z aparatami słuchowymi
AUBREY SCHMALLE
Case Study: Terapia dziecka z ADHD i zaburzeniami przedsionkowymi – Metoda Tomatisa® i Integracja Sensoryczna
PRZERWA
SVETLANA KASHIRINA
Skuteczność różnych strategii w połączeniu z Metoda Tomatisa w przypadku dzieci z zespołem wielu złożonych zaburzeń rozwojowych.
OLGA KARANDASHEVA
Wprowadzenie Metody Tomatisa® do szkół specjalnych w Petersburgu
IZABELA KAZMAREK
Diagnoza różnicowa i terapia dzieci z zaburzeniami rozwojowymi – tzw.trudne przypadki
JUDITH KRÖLL
Ukierunkowana praca aktywna: dostosowanie do wrażliwych systemów.
OBIAD
SALLY GODDARD BLYTHE
WARSZTATY SPECJALNE – Oznaki niedojrzałości neuromotorycznej u dzieci i dorosłych
Zajęcia trwają od 14.00 do 18.30 i obejmują obie sesje popołudniowe. Ilosc miejsc jest ograniczona
CHARLOTTE DAVIES, DALEEN SMITH & MELINA HEALY
Jak gry kognitywne znajdują zastosowanie przy Metodzie Tomatisa®
DR. CRISTÍNA PÉREZ DR. HERNÁN CERNA ÁLVARO CAPITÁN
Nowa pedagogika i technologia nauki j. angielskiego
PRZERWA
CHARLOTTE DAVIES, DALEEN SMITH & MELINA HEALY
Rozwój motoryki dużej u dzieci do lat 7: czego potrzebuje dziecko do gotowości szkolnej
MAGGI RUBIN COHEN, ALICE DE KERDREL & GRÉGOIRE TOMATIS
Uwaga ! TOATEST.COM : zastosowanie i interpretacja
COCKTAIL
GALA